徐康泰回头，认出了姚容身边的江泛月。
他下意识把报纸背到身后：“是江泛月同学的家长吧，你好。”
打过招呼，徐康泰就想离开，姚容却摆出一副攀谈的姿态：“徐老师是来买报纸的？我听月月说，你是她的语文老师，不知道老师平时都在看什么报纸，有没有什么可以推荐的。”
徐康泰只好停下脚步，露出尴尬的笑容：“报亭有什么，我就看什么，没有特别喜欢的。”
姚容说：“原来是这样。那我就不打扰徐老师了。”
徐康泰看了看江泛月抱着的那些名著，又低头看了看手中的报纸，微微皱起眉头来。
镇上的小孩，没几个喜欢念书的。
此江泛月，不会真的就是报纸上的“江泛月”吧？
另一边，江泛月坐在自行车后座，一手抱着书，一手抓着姚容的衣角，疑惑道：“妈妈，你为什么突然上去跟徐老师搭话啊？”
姚容蹬着自行车：“我想看看他买了什么报纸。”
“那你看到了吗？”
“他只买了《童话月刊》。”
江泛月微微睁大眼眸：“这么巧？”
如果她没记错的话，徐老师的儿子去年才结婚，家里好像没人会看童话故事吧。
江泛月回忆了下。
今天是周末，徐老师手里除了报纸没有任何东西，说明他不是出来买菜的时候顺便买报纸的，更像是——
专门为了买《童话月刊》而跑一趟。
不过，为什么呢？
“他会不会看到你的名字？”姚容问。
江泛月垂下眸子：“一般来说，看报纸都不会特别关注作者名字吧。就算看到了，他也未必会相信那是我写的。”
姚容知道江泛月为什么会这么说。
上个学期，徐康泰给初一学生布置周记作业，让他们抄写模范作文。
江泛月却把《爱跳舞的小象》交了上去。
她将自己的痛苦，将自己的不解都凝练在了那短短两三百字的故事里。
她借着小象依依，向外界发出求助的声音，想得到来自语文老师的认可。
因为对于小小年纪的她来说，语文老师，就代表着一种权威。
可是，徐康泰没有细看她写的故事，只觉得她在糊弄作业了事。
也许从徐康泰的角度来看，他的做法没有错，学生就是没有按照他的要求去写作业。
但他在大庭广众之下否定了江泛月的做法，确实加重了江泛月的自卑，让她失去了再次发声的勇气。
如果不是姚容一直在鼓励她，未来很长时间里，江泛月都不会再拿起笔创作。
沉默了好一会儿，姚容对江泛月说：“你的名字并不常见，如果语文老师注意到了作者名字，第一反应是不相信作者是你，后续也没有来向你求证，那就是语文老师做错了。”
江泛月微微一怔：“老师……错了？”
“所有人都会犯错，而他错在太傲慢，错在不信任自己的学生，错在不懂得欣赏学生的优点。教书育人，可有些老师，似乎只做到了教授学业。”
江泛月心头震动，攥紧了姚容的衣角。
她其实，一直都忘不掉徐老师在课堂上说的那些话。
她的理智告诉她，徐老师说得没错，但她每每想起，都很痛苦。
“如果老师认识不到自己的错误，那我要怎么做，才能让他意识到他有做得不对的地方呢？”
姚容笑了笑，说：“变得特别优秀。用你的优秀，来击溃他对你的所有否定。”
这一瞬间，江泛月疑心姚容知道了那天发生的事情。
但江泛月又觉得不可能。
她没有跟姚容提起过，姚容也不认识她班上的其他同学。
“这个优秀，指的是……”
“一方面，是要坚持创作，另一方面，也要努力提高你的语文成绩。”
江泛月莞尔，用力点头，声音清脆：“我明白啦。妈妈你放心吧，写作不会影响到我的学习。”
凛冬刺骨，但姚容的身躯为她挡住了扑面而来的寒风，所以江泛月很暖和。
从身到心，都很暖和。
刚回到家不久，姚蕊蕊、姚苗苗和二妞就过来找江泛月玩。
江泛月把买好的《童话月刊》递给她们。
姚蕊蕊摆手道：“不行不行，我们是穷孩子，买不起报纸。”
姚苗苗跟着点头。
二妞也不愿意收下。
江泛月问：“我写《许愿镜》的时候，你们是不是经常给我提意见？”
三人经常来找她玩，江泛月每写好几千字，就把故事念给三人听。
三人从读者角度，给江泛月提供了不少创作思路。
“收下吧。你们多看看，多学学，要是有了灵感，也可以试着像我一样投稿。”
“再说了，买都买
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